相信很多人对思维导图并不陌生，最初，思维导图是被用来帮助“学习困难的学生”克服学习障碍的，随后在教育领域有了更广泛的应用，被认为是提高记忆力、做笔记、整理知识点的工具。它主要的作用就是理清我们大脑的思路，比如日常工作中，需要处理繁杂的事务，千头万绪又不知从何开始；回到家面对满屋子狼藉，想收拾却不知该从哪里下手；去购物的时候该买的没有买，不该买的买了一大堆等诸多令人头疼的问题时，思维导图都能很好的帮你解决问题。可以说，思维导图就是我们大脑的“瑞士军刀”。
思维导图对于孩子来说使用效果比成人更明显
随着思维导图的不断普及，世界上使用思维导图的人已经远远超过了2.5亿。越来越多的老师也把思维导图作为教学工具推广到年级和学校，并取得了显著的成果。有些人可能会表示很不理解：这么枯燥、理性、高深的工具，给孩子用会不会太难呢？其实恰恰相反，思维导图是孩子们非常容易接受、非常容易掌握的一种工具。
它是一种基于大脑自然的思维方式，能够赋予学生的思维以较大的开放性和灵活性，因为小学生天生具有好玩、好动、好奇、好胜和好问等生理和心理特点，而思维导图正好适应了小学生的年龄特点和思维规律，极大地调动学生学习的积极性。有时候，思维导图对于孩子来说使用效果比成人的效果还要更加明显。为什么？因为我们成年人的思维框架已经根深蒂固，很难打破，而孩子是发散和想象思维阶段。
美国的老师就非常喜欢借用思维导图的方式给孩子上课，她们认为，使用这种方式的学生将能被锻炼出非常好的逻辑思维能力和写作能力，而且还能帮助他们养成一辈子的优秀学习技巧和学习能力。孩子对于图形化的理解是天生的，当你给孩子讲述一个道理、描述一个理论的时候，就可以用思维导图的方式来进行，也可以鼓励孩子在解决问题的时候用这种方式来开展。
思维导图能给孩子带来什么？
对于三至五岁的孩子，思维导图可以帮助他们理解概念，这个概念可以是他们身边熟悉的人或事物，比如宠物、水果或者动物，也可以是数字、字母这样的抽象概念。
对于小学低年级的学生，思维导图除了可以帮助他们理解抽象概念，还可以帮助他们深入阅读一本书，帮助他们建立“分类”、“总-分”和次序等关系，或者做一次主题阅读。不仅如此，家长还可以借助思维导图教孩子背单词，或者与孩子共同完成一次生日派对的策划。
而对于小学高年级及以上的学生，思维导图的用途更为广泛。孩子们不仅可以用思维导图来做读书笔记、科目笔记、复习功课、准备考试，还可以用它来进行双语阅读，培养批判性思维。这个阶段的孩子，可以尝试使用更高效率的思维导图工具，逐渐培养孩子的逻辑思考方式，让学习更有效率。
合理运用思维导图，能够提高孩子自我的学习能力和学习效率，让孩子学会在学习中能更好的进行知识的记忆，摆脱枯燥乏味的教学体系，在学习中找到乐趣，帮助学生更好的培养发散性思维，让他们学会学习；授之以鱼，不如授之以渔。给孩子一个好的思维模式，比给他知识更重要。
